A AliciaChow1995 2015-02-23 #1 不好意思,第一次发帖。祝大家新年快乐!想向在这里的老师和前辈请教一个问题。我的老师在课堂上布置了让留学生表演课文的作业并且把他们的表演都拍了下来。现在我已经将视频初步赚些成文字语料等待分析。老师启发说要从输入及输出的角度分析,我的想法是通过分析课文生词的重现率及学生对课文中句子的改写方法及程度来探究其输入输出。但是同学建议说从复杂性,流利性,准确性和话轮转换探究可能更好。想听听各位的建议,谢谢!
不好意思,第一次发帖。祝大家新年快乐!想向在这里的老师和前辈请教一个问题。我的老师在课堂上布置了让留学生表演课文的作业并且把他们的表演都拍了下来。现在我已经将视频初步赚些成文字语料等待分析。老师启发说要从输入及输出的角度分析,我的想法是通过分析课文生词的重现率及学生对课文中句子的改写方法及程度来探究其输入输出。但是同学建议说从复杂性,流利性,准确性和话轮转换探究可能更好。想听听各位的建议,谢谢!
Haiyang Ai Administrator 2015-02-25 #2 回复: 求助 个人视频语料库的分析思路 能分析的方面有很多,CAF 只是一方面。不过既然有视频,也可以从 conversation analysis 的角度分析学生老师之间话论的转换。
T tjxx0610 2024-11-11 #3 作者 Haiyang Ai: 回复: 求助 个人视频语料库的分析思路 能分析的方面有很多,CAF 只是一方面。不过既然有视频,也可以从 conversation analysis 的角度分析学生老师之间话论的转换。 Click to expand... 艾老师,借题问下,我想建一个小型的口语教材语料库,这个教材是专门聚焦某一个领域的,想研究话题做词语聚类分析。刚入门,这个语料要处理成啥样的呢?现在是在整理教材课文TXT文本,需要弄成一行一句的那种吗?课文中的数字和标点符号是否需要一并采集?
作者 Haiyang Ai: 回复: 求助 个人视频语料库的分析思路 能分析的方面有很多,CAF 只是一方面。不过既然有视频,也可以从 conversation analysis 的角度分析学生老师之间话论的转换。 Click to expand... 艾老师,借题问下,我想建一个小型的口语教材语料库,这个教材是专门聚焦某一个领域的,想研究话题做词语聚类分析。刚入门,这个语料要处理成啥样的呢?现在是在整理教材课文TXT文本,需要弄成一行一句的那种吗?课文中的数字和标点符号是否需要一并采集?