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这篇文章找了很久没找到，那位C友，帮我一把，不胜感激！ Crawford W. (2005) Is L2 writing like native-English conversation? Paper presented at ICAME 26 (International Computer Archive of Modern and Medieval English)

回复: BNC indexer 谢谢，许博士！

回复: 口语研究的若干理论与实践问题 还是下不了，只可惜。

回复: 如何计算百分数的差异显著性？ 百分数 不好比 用原始数据（许博士编过这个软件），用excel，spss都行 差异显著性一定要用原始数据

回复: 求Corpus studies and functional linguistic theories fountainli： 您好，我找这本书已（Corpus studies and functional linguistic theories）很久了，请问您是否可以我于分享一下，我的邮箱 siqing3868@163.com，不胜感激！

如题

请问无灵主语和有灵主语的赋码是什么？我在梁茂成教授的文章里看到“PPSI2 should(we should)符合“有灵主语+情态动词”的句式”，那么PPSI2是什么赋码集啊？他说是treetagger赋码的，但我在赋码集里没看到这样的赋码，而且Wsmith也不识别。

回复: 请教下如何将计算过M值后的搭配词按lemma归类 你用的什么检索软件 wsmith or anconc or....

回复: 贪心求助！BNC 口语部分的语料 谢谢，海洋博士。

各位前辈： 鄙人需BNC口语部分的语料，谁慷慨一下。 另求文章 基于语料库的中国英语学习者口语情态动词使用分析（骆薇 ）

回复: 考察学生作文词法和句法复杂性的问题 再次感谢许博士

回复: 请教：TTR解读 鄙人浅见：以标准化密度为准，为什么，可以看杨慧中的那本入门书。

回复: 考察学生作文词法和句法复杂性的问题 3x a lot! 我是不是可以这么理解，句子的复杂性和句法的复杂度不是一回事，句子的复杂性可以通过句长来衡量，句法的复杂度必须看T单位，但我直观的人文，在学生作文中这二者往往是成正相关的，我这样的理解对吗？ BY the way,您这句话我可以在论文中引用吗，如果可以，参考文献该这么写，其实我们的论坛上，有好多见解是很经典的，也是想您这样大牛的思维和智慧的体现，应该表示尊重，试想在中国没有这样一个论坛，语料库语言学在中国不可能发展那么快，范围不可能那么广;otherwise, 只是少数几个大学，少数几个人之间的事了。

回复: 考察学生作文词法和句法复杂性的问题 感谢，尊敬的许博士，有你这句话，我心里踏实多了。

回复: 考察学生作文词法和句法复杂性的问题 我主要是考虑到计算T-Unit时，标点符号、大小写等错误会影响句子的确定。

请问考察学生作文词法和句法复杂性时，是否需要把作为样本的作文里的拼写错误、大小写错误和标点符号错误改正过来。

回复: 求救：如何用AntConc二次检索？ c友， 别自找麻烦，用其它方法，设置这个或那个，动名词未必能全部准确地搜出来，所以我建议先以VVG 为检索项，然后根据动名词的使用特征手工排除，可定性。

那位牛人有Comparable corpora: towards a corpus linguistic methodology for the empirical study of translation Laviosa-Braithwaite, Sara (1996) 好像是Laviosa的博士论文，网上疑似没有，谁好心给我发一个，多谢 我的邮箱：siqing3868@163.com

回复: 请教Antconc的问题 建议你看看梁茂成的《语料库应用教程》，简单的检索是不需要正则表达式的。如果你喜欢倒腾应用软件，那么你会很容易上手的。

回复: 基于语料库的英语语言学语体分析(附光盘1张)(外研社英语语料库研究系列) 有谁知道，是用英文写的还是中文写的。