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We are happy to announce the release of 6 freely available NLP tools that measure lexical sophistication, text cohesion, syntactic complexity, sentiment, social positioning, and cognition. The tools are easy to use through a graphical user interface, are housed on a user’s hard drives (freeing...

印象中corpus4u 今年整整十岁咯。:D:D:D 就是搞不清生日哪天，貌似五月或六月的样子。

在有些文章中会看到某些词性标注软件标注后的正确率，但是对于正确率计算语焉不详，请问具体应该如何计算？取出来一部分标注后样本，而后人工检验，而后利用文本长度和样本长度进行推断么？记得很早前我曾经问过，但是帖子搜索不到了，所以另开了一帖，请方家赐教。个人感觉，某一词性标注软件的正确率会因为文本类型，体量而有所变化，是不是说每次利用某一个词性标注软件进行不同文体标注后都要进行计算。 正确率计算出来后，是否要人工矫正不对的文本？如果是体量很大的文本，人工矫正词性会很麻烦，有无能自动识别标错词性的文本部分，使得词性标注后修改的工作更加简便些的方法呢？ 谢谢，请不吝赐教。:)

http://identify.chaoxing.com/index.html 最近超星搞了这个活动，如果你是老师或者学生，可以注册获取5-10年的漫游权限，漫游登陆超星旗下的数种资源，包括百链云。用过百链的C友应该比较清楚，可以获取一些学术期刊的电子全文，看了一下包括大家很感兴趣的International journal of corpus inguistics, 求人不如求己，试试看。

http://lang.alpha-lab.info/ 你可以按照地域查找不同的语言变体，而且还可以上传你自己的语言，标注清楚自己的方言就可以了。 也祝各位C友 新年快乐！！！

内容简介 著名应用语言学家桂诗春教授集多年语言学教学与研究之经验，在《基于语料库的英语语言学语体分析》中以“使用语料库和语料库过程来发现那些帮助我们弄懂语言怎样建立语篇的方式的语言型式”为主要目的，深入地分析了面向语言学和应用语言学教学的“英语语言学语料库”。 研究通过100万词的语言学样本归纳出其语言特征，供我国英语教师和研究生阅读语言学著作和撰写语言学论文作参考。并附有光盘，包含词频排列表、词频分布表、超用词和少用词表等、 《基于语料库的英语语言学语体分析》是语言学及应用语言学专业的一线教师、研究生、语料库研究者、语篇研究者等不可多得的参考资料。...

广外应用语言学论坛——庆贺桂诗春先生八十华诞 征稿通知 http://www.clal.org.cn/_Article_List.php?ColID=48&ParentID=9 广外应用语言学论坛谨定于2010年9月24-25日在广东外语外贸大学举行。论坛由广东外语外贸大学主办，广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）承办。本次论坛旨在传承桂诗春教授的学术风范，进一步拓展我国应用语言学研究的宏伟事业。现将论坛有关事项通知如下： 一、会议主题: 应用语言学...

南开大学语言比较数据库 http://www.nankaiyuliaoku.com/

英文论文撰写与国外期刊投稿研修班”报名通知 编辑人员 发布时间：2009-10-19 为提高中国英语教育研究者英文学术论文撰写水平，了解国际通行的学术论文撰写与投稿惯例，兹定于2010年1月4 - 5日在北京外国语大学举办“英文论文撰写与国外期刊投稿研修班”。本班将邀请TESOL Quarterly、Language Learning、Applied Linguistics三家国际知名学术期刊主编，与中国高校英语教师及英语教育研究者共同研讨以下议题： 一、英文学术论文撰写； 二、外刊审稿程序； 三、论文修改。 参会要求：...

我在一个中英混排的文本中想把里面很少的中文解释去除掉（中文解释加在（）中间），利用的是 powergrep 3 想用 找\(\w\)，而后再在 replacement 中什么也不填写，以为这样可以去除掉。 但是很久不用正则表达式了，似乎不灵，怎么也找不到，可能是我写错公式了吧？应该怎么写才能找到（） 中的任意中文并且去除掉呢？不过还好我用TEXTpro 解决了批量去除括号中中文注释的问题，但是还是没能解决在powergrep 3 中批量解决此问题的办法，请常用正则表达的高手给解疑释惑，谢谢咯！

基本信息 ·出版社：人民教育出版社 ·页码：355 页 ·出版日期：2009年05月 ·ISBN：7107214977/9787107214974 ·条形码：9787107214974 内容简介...

你怎么知道他是大师 作者: 梁文道 2009-07-16 09:17:01 来源:南方周末 虽然人人都称季羡林先生是大师，但我们绝大部分人根本就连下这个判断的资格都没有季羡林先生辞世之后，舆论当然要讨论的一个话题是中国以后还出不出得了大师，似乎季先生就是硕果仅存的最后巨人，学界将来再无本事酝酿出另一位众人仰望的 泰山北斗了。这个疑问的前提是大家都已肯定了季先生的地位，仿佛人人都很清楚他在学术上的成就。然而，我们真的都能看懂季先生早期在佛典语言研究上的创见...

去年在南昌大学外国语学院，上海外国语大学许余龙老师在介绍自己的研究成果时，提到了一个名为tertium composition的概念，不知道哪位前辈能够介绍一下许老师的这个概念是什么内涵，最好有实例，如有相关文献及具体出处就更好了，谢谢介绍，似乎这个概念是许老师的独创，我在谷歌和百度上面都没有搜到有价值的线索（也许是我的搜索技巧不对），CNKI上面也没有这方面的论文出来，可能是新概念吧（也许是我孤陋寡闻）。谢谢！

《基于中介语语料库的汉语句法研究》分为上、下两编，上编为“汉语中介语句法研究”，主要以北京语言大学“汉语中介语语料库”中的材料为依托，采取定量研究与定性分析相结合的方法，对汉语中某些重要句式、句法成分和虚词的习得状况进行描写和分析。下编为“中介语视角的汉语句法研究”，主要是针对上编中介语句法研究中讨论的问题，对汉语差比句的语义指向和类型特征、趋向补语的认知特点、介词的衍生机制、流水句的否定辖域、数量词的位置及完句成分等进行多角度的描写和分析。《基于中介语语料库的汉语句法研究》的研究成果对对外汉语教材的编写、HSK试题的拟定、汉语中介语语料库的深加工等具有重要的参考价值。...

《基于SECOPETS语料库的中国学习者英语口语研究》是基于鲁东大学外国语学院自建的SECOPETS（Spoken English Corpus of Public English Test System）语料库的研究成果，内容涉及中国社会成员英语口语水平及其发展趋势、二语发展阶段、考生年龄和级别分布及成绩分析、性别与口试成绩的关系、经济发展程度与社会成员英语口语水平的关系、中国英语学习者常见言语失误类型及其所揭示的发展特征和模式、交际策略和交际任务的关系等，对了解中国社会成员英语口语能力及其发展趋势和二语习得研究（特别是二语发展模式）有着较高的参考价值。 第一章...

作者:张博 等 《基于中介语语料库的汉语词汇专题研究》基于北京语言大学“汉语中介语语料库”和特定国别学习者的作文、译文语料，对汉语中介语词汇和与此相关的汉语词汇及词汇教学问题进行了较为全面系统的探讨，尝试构建“中介语·汉语·教学”相贯通的面向对外汉语教学的词汇研究框架。透过中介语的词汇分布和词语偏误，一方面掌握外国学生汉语词汇的学习状况和难点；另一方面对比分析汉语词汇与学习者母语词汇的共性与差异，突破本族人观本族语的囿限，揭示深隐在母语者语感背后的习焉不察的汉语词汇特点和规律。既为汉语词汇研究提供新视角，也为对外汉语词汇教学、词典编纂和教材建设提供有价值的参考和依据。...

http://home.htu.cn/fl/corpusite/index.htm 河南师范大学外国语学院语料库应用研发中心 外国语学院语料库应用研发中心成立于2005年12月，下设三个研究团队（研究方向）：汉英平行语料库研究组、基于语料库英汉界面研究组、语料驱动外语学习应用研究组，学术带头人分别为李文中教授、娄宝翠教授、孙海燕博士。...

英语教育语料库的研究与应用—2009中日研究生论坛 [日期：2009-02-05] 来源： 作者：何安平 [字体：大 中 小] 华南师范大学外国语言文学研究中心与日本东京外国语大学联合主办，华南师范大学外国语言文化学院承办，将于2009年3月29至30日在华南师范大学举办“研究生英语教育语料库研究论坛”。本次论坛的主题是语料库在英语教育资源开发、课堂教学实施以及学习者中介语研究中的应用。会议初步议程包括： 1．两校硕、博士生研究报告 （排序不分先后）： 1）基于语料库的亚洲英语教材多维度研究（Akira Murakami）...

原资料《汉字应用水平等级及测试大纲》，乙表中的“鹗”应该是“鸮”。

“知网”（英文名称为HowNet）是董振东先生花费数十年时间编制而成的，是一个以汉语和英语的词语所代表的概念为描述对象，以揭示概念与概念之间以及概念所具有的属性之间的关系为基本内容的常识知识库，同时也是自然语言处理工作者不可缺少的资源。计算机化是知网的重要特色，知网是面向计算机的，是借助于计算机建立的，将来可能是计算机的智能构件。知网的一个重要特点是：类似于同义、反义、对义等种种关系是借助于《同义、反义以及对义组的形成》由用户自行形成而不是逐一地、显性地标注在各个概念之上的。...