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各位专家高手好！ 本人是一个新手，只会一些简单的操作步骤。现在有个问题想请教，先谢谢啦！ 请问能否从一个赋码语料库中检索到所有实义动词及其副词搭配？如果可以，请问该如何写这样一个正则表达式？

尊敬的许博士，您好！ 我想请教您一个问题： 请问如何用wordsmith 5.0计算TTR的standard deviationa 值？我的软件似乎无法计算。 提前向您致谢！同时感谢您一直以来对新手们的帮助和支持！

请教各位专家： 1，看到文献中经常出现“截取BNC语料100万词”，请问用wordsmith 5.0如何操作？ 2， 请问如何把用wordsmith检索出的某些索引行放到word文档中，就像很多文献中出现的那样？ 本人在这个网站学到了很多语料库方面的知识，也得到了很多专家学者的指点和帮助。向各位专家再次表示感谢！

各位前辈好！各位高手好！ 本人是刚刚开始学做语料库研究的新手。因此，非常希望借这个论坛，向大家请教两个个百思不解的问题： 1，如果我用学习者语料库进行检索，比如检索Adj +N结构，想看看学生在使用这类结构时的特点，我怎么才能保证自己检索出了所有语料库中的这类结构呢？ 因为假设整个语料库中共有1000个这类结构，只找到其中的200个是不能说明问题的，所以怎样才能做到“穷尽”呢？象这类检索，是否需要穷尽呢？ 2，如果想分析学习者语料库中的语言错误，应该用什么软件才能既提取错误标注，又能看到活生生的语言？ 先谢谢各位前辈和高手了！

从导师那里借到了BNC， 欣喜若狂。但是不知道如何打开光盘中的TEXT文件夹中的文件，已经安装了光盘里的SARA， 仍然打不开。做论文要用语料提取主题词。请各位高手帮帮忙吧！ 谢谢了先！

如题：比如动词+副词搭配？ 谢谢！

请教各位高手: 检索keyword list时如何将BNC等reference corpora“调入”自己的分析软件？ 我看到有网上检索的，如lextur好像是这个名字吧。它的可信度高吗？能直接引用它检索的结果吗？

对于著名的、研究语料库的学者如梁茂成,李文中,许家金等早已经“如雷贯耳”、“久闻大名”，因此对于这次研修班格外期待---可以一睹明星学者的风采！ 他们真是名副其实的明星学者，明星教师，是真正的名师：他们不仅学识渊博，还品德高尚，对待学员耐心细致，真是手把手的教大家使用软件啊！ 不仅如此，他们的课讲的也是条理清楚，简洁明了，深入浅出，风趣幽默，完美的无可挑剔。 因此，我们都感到收获非常大！虽然很累，但是都觉得三天的课程太短了！真希望能够向这几位名师、明星再多学习请教啊！ 希望借此机会再次向他们致敬！致谢！:):):):):)

请教各位高手： 1,用RANGE两组学生的样本分析出的Crosstabs--Chi-square还是用non-parametric test-中的Mann Whiteney 检验？ 2, 我看到这个网站上有人说用第一个方法需要data-weight cases,如果用这个方法，请问weight cases by 框中应选中何种变量？是频数？还是分组的group? 3,另外，当两组学生样本数有差异时，是否需要先折算成万词相对频数，然后再进行检验？...

Dear Dr. Xu, I would like to make a comparison of introduction part of thesis writing between NS and Chinese undergraduates. My questions are : 1. Up to now, my collection of NS samples are less than 30. Some teachers say 30 should be the minimum requirement. If so. I need to collect more...

本人想做个中国学生论文写作和NS大学生论文写作有关词汇差异的研究。但是目前搜集到的两个样本数量不一样，NS每一篇的字数是国内学生的几倍，因此两样本不仅数量不一样、字数也不同，唯一相同的就是都是大学生论文写作。 请问这两个样本是否具有可比性？ 用chi-square检验就可以了吧？

请教各位高手，因为这里的高手是在太多了！自己的问题真是很弱啊： 正在上有关语料库的课。梁老师介绍怎样做检索。讲得很好！ 但是作为初接触的人，觉得理论上都可以理解，真正操作起来有很大困难。比如，国内是否有关于检索指令方面的书？能比较全面的介绍检索方面的技巧？这样的话， 课下看书，课上听老师讲，会学的效果更好。

许博士，您好！ 您编的大学英语积极词汇表很棒！我尝试着把它放在RANGE中，看看学生词汇的掌握情况。按照您介绍的，用它替换basewrd1.txt， 结果是出现了很多的error！ 请问是不是我替换的方法不对啊？ 我是这样做的： 直接把原来的basewrd1.txt移出文件夹，然后把您做的词表重命名为basewrd1.txt，再用RANGE 分析。 结果出来了，但是有很多error: 不少headword在词表1里已经使用过了。 看来，我们的积极词汇和原来的词表1和词表2，也许还有词表3有重合。那样是否就无法分析了？...

不好意思，关于RANGE的用法，问个比较低级的问题： 如果让学生都写同一话题的作文，作文中肯定有些词是出现频率较高的。我的问题是：RANGE软件在统计学生词汇量，以及按照不同词表进行分类时，是否会重复计算呢？这样因话题相同造成的高频词是否有必要删除呢？

本人想利用语料库检索一些国内大学生写作中某些词汇的使用情况，并同BNC进行比较。 但是很想知道，象“reportive verbs”（转述动词）这类词汇分类法在哪里有介绍？除了转述动词，情态动词，认知动词（从文献上看到）之外，还有没有其他类型？ 所以，很想知道什么地方可以找到系统介绍这种按照词汇的功能来划分的方法（是我自己的愚见，没有科学依据的）？ 非常感谢！

不胜感激之至！

Book title: Teaching Academic ESL writing: practical techniques in vocabulary and grammar Lawrence Earlbum Associates. Mawhah NJ 2004 网上查到的书，但是查不到电子版，国图也没有这本书。不知怎样可以找到？:(

越来越喜欢这个地方！ 所以又来求教了： 1， 想用RANGE 测英语作文中COXHEAD编的学术词表中词汇的掌握情况，是否可行？ 另外，如何把COXHEAD 的词表编制出来，用RANGE测试呢？ 2，我看到XU 博士编制的大学英语积极词汇表，请教把该词表放到RANGE 中的具体步骤；

越来越喜欢这个地方！每次来都觉得自己知道的太少了！ 这次再问一个比较低级的问题，希望各位大家能够容忍： 我看了文秋芳教授的一篇论文，计算了学生英语作文的单词数、句子长度、单词的字母数。请问这是用什么软件计算出来的？谢谢！

请问，我做个有关would, could 等情态动词在学生习作中的使用情况的调查。搜集好学生语料以后，该用哪个软件进行分析？ 用RANGE可以吗？ 另外，如何区别习作中不充当情态动词的would ,could,should? 谢谢！