藏族学生的英语学习者语料库方案设计: 求助！

[baiping]

[FONT=宋体][FONT=宋体] 大家好！我是一所民族大学的外语老师，又是一个新手来这个论坛，有很多需要请教的地方，先谢谢大家了。目前，我在准备做一个课题，就是研究藏族学生的英语学习情况，是想基于语料库来做一些比较研究，为此我也学了些藏语。现在我已经收集了些藏族学生的非限时作文语料，但整个课题的设计，尤其是语料收集方面，我觉的方案不是太好，希望有前辈能给些建议，真心的感谢！[/FONT][/FONT]​

 

[动态语法]

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1）你来到这里求助，是走对了第一步。
2）你给出的信息不详细，不知道你现在的设计方案是什么，效果如何“不是太好“，因此不好说怎么样才算提高改善。
3）不是针对你个人，大家提问的时候请尽量给出详细的信息，不要让想帮助你的人费神来猜测你想要什么或如何帮助你。

 

[baiping]

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谢谢动态语法的指点，对于我的困难的确我没有好好陈述，让想帮助我的人都不知道从哪儿给我建议，真是不好意思。
我想建一个藏族学生的英语学习者语料库。我曾经教过藏族学生英语，发现他们的语言天赋很好，一旦学好语音语调都非常好，他们不是学不好，很大原因是因为教学质量，因为他们学英语都要以汉语为媒介，很多学生汉语并不好，这样学英语就更难了，这里还抛开了教师本身的业务素质问题，所以我在想可不可以抛开汉语，就他们的英语语言产出和藏语对比，看看多大程度的受藏语影响。
首先是语料收集方面的困难： 目前我针对的对象是大二的藏族学生（因为大一的藏族学生英语水平太差，大二的也只能说好一点，因为藏区来的学生英语普遍比较低),收集他们的命题非限时的作文语料，要收集到一定量的语料有点困难，下一步我还想联系其他的一些民族大学，如西藏大学等，到这些学校再采集一些语料。收集的语料还有一个转写的过程，很多藏族学生都不大会用电脑。所以单这个收集语料这个过程就是很费时费力的一项工作。
其次，就是语料的标注。初步想很中国学习者语料库采用一样的标注规则，这样也可以做一下这两个库的比较，但藏族学生的错误比一般中国英语学习者要多，这样又是很大的工作量。我在他们的作文当中，发现了一些他们写的句子跟藏文的句法很相似，比如把动词放在宾语或状语之后，（藏文的句法就是动词在宾语之后），我想先只做语法标记。 关于标记能不能给一些建议，谢谢！

再次，就是语料研究。我想用采集的语料首先和现有的藏语语料库做一些比较研究，再次就是和其他英语学习者语料库做一些对比研究。
最后，就发现的问题，来对我们现在对藏族学生的英语语言教学一些提示。

综上就是我的粗浅的思路和想到的困难，谢谢给予帮助和指点！

 

[动态语法]

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你这样写非常好,很具体.

藏族学生学英文,很有意思的课题.

看来你的问题是一次想跨过几大步.应该一步一步来.最关键的是你要先有原始语料,其他的以后再说.

口语不好收集,先从书面语来.就你所说来看,收集作文语料也很困难.可以考虑和同事同行协作.成果共享.几个学校的老师再加上同学一起,作起来就快多了. 你的藏族学生不大会用电脑,你做为老师可以教他们,让他们用电脑做作业和考试,对他们也好.

收集到一定量的语料有点困难: 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

 

[baiping]

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衷心的谢谢管理员的回复。那么我就还是先开始收集书面语料，一步一步的来。我现在在柏林探亲，也想在这边读读书，走的时候让几个同事在帮我收集，看来明年回国的时候还有跑几个学校了。

 

[gangtese]

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对你的问题很感兴趣，你说的没错，藏语是属于sov语言类型，和汉语和英文刚好相反。我自己主要研究藏语，如果在语言方面有什么需要帮助，我会尽力的。就语料库而言，目前国内说是建了这个那个语料库，但实际上我一个都没发现，当然是指藏语的，平行语料库更别提了，藏语在事实上才从字符阶段出来处于词处理的初始阶段，目前分词词表还没建起来，分词规范和标准自然不会有了，标记集倒是有，是这样的状况，说来有些不好意思，但开始引起注意了，所以我还是抱着希望，希望大家帮个忙，把藏语和相关的各种语料库建起来，谢谢。