教师专业化发展日渐成为国内外教师教育研究领域的重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求教师更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革教育质量评价和人才评价制度。这不仅赋予我国教师专业化发展更为深刻的内涵，也对教师专业化发展提出了更高要求。在此背景下，由中国英语教学研究会教师教育与发展专业委员会主办、浙江师范大学外国语学院承办的“第四届全国外语教师教育与发展学术研讨会”定于2011年10月20-22日在浙江金华召开。本届会议的主题为“人才培养创新背景下的外语教师专业发展”。会议主题下设议题包括但不限于：
1． 多元文化视域中的教师发展
2． 教师专业发展共同体
3． 教师自主专业发展与教师学习
4． 教育变革中的职前教师教育与在职教师教育
5． 教师实践性知识与教师信念
6． 教师身份认同
7． 教师行动研究
8． 现代教育技术与教师发展
9． 教师发展研究方法
会议形式有主题发言、分组发言、专题研讨、工作坊、专家-与会者互动、成果展示等。工作语言为汉语和英语。会务费800元(研究生400元）。
会议组委会诚挚邀请国内外同仁前来参会。届时将邀请国内外一流学者出席并做主题发言。有意参加研讨会的同仁请于2011年6月1日之前将论文摘要（中文600~700字，英文400~500词）提交至会议邮箱symposium20111020@gmail.com 。组委会将组织专家对摘要进行评审并于2011年8月1日前发出正式会议邀请函。
本届研讨会将出版论文集，并鼓励发言者在报到时提交论文全文。会议提倡递交基于实证研究的论文。中文论文参照《外语教学与研究》格式要求，英文论文参照APA格式要求。
会议网站：http://flc.zjnu.net.cn/tpd/
联系电话：0579-82298185
联系人：郑志恋 13566996636 姚国松 13757998868 会议传真：0579-82299168
中国英语教学研究会教师教育与发展专业委员会
浙江师范大学外国语学院
二0一一年一月十六日
1． 多元文化视域中的教师发展
2． 教师专业发展共同体
3． 教师自主专业发展与教师学习
4． 教育变革中的职前教师教育与在职教师教育
5． 教师实践性知识与教师信念
6． 教师身份认同
7． 教师行动研究
8． 现代教育技术与教师发展
9． 教师发展研究方法
会议形式有主题发言、分组发言、专题研讨、工作坊、专家-与会者互动、成果展示等。工作语言为汉语和英语。会务费800元(研究生400元）。
会议组委会诚挚邀请国内外同仁前来参会。届时将邀请国内外一流学者出席并做主题发言。有意参加研讨会的同仁请于2011年6月1日之前将论文摘要（中文600~700字，英文400~500词）提交至会议邮箱symposium20111020@gmail.com 。组委会将组织专家对摘要进行评审并于2011年8月1日前发出正式会议邀请函。
本届研讨会将出版论文集，并鼓励发言者在报到时提交论文全文。会议提倡递交基于实证研究的论文。中文论文参照《外语教学与研究》格式要求，英文论文参照APA格式要求。
会议网站：http://flc.zjnu.net.cn/tpd/
联系电话：0579-82298185
联系人：郑志恋 13566996636 姚国松 13757998868 会议传真：0579-82299168
中国英语教学研究会教师教育与发展专业委员会
浙江师范大学外国语学院
二0一一年一月十六日
