王 王颖 初级会员 2012-05-12 #1 [FONT=宋体]我要对比实验前后学生成绩的变化，得出的结果如下：实验班听力和口语P值都为[/FONT] [FONT=宋体]0.000,而控制班听力T值为-1.593,P值为0.054，口语T值为-2.041， P值为0.044 ;[/FONT] [FONT=宋体]不知道如何分析和表达，尤其控制班的听力P>0.05. 请求高手帮忙。先谢谢了！[/FONT] [FONT=宋体][FONT=宋体][FONT=宋体][FONT=宋体] [/FONT][/FONT][/FONT][/FONT]
[FONT=宋体]我要对比实验前后学生成绩的变化，得出的结果如下：实验班听力和口语P值都为[/FONT] [FONT=宋体]0.000,而控制班听力T值为-1.593,P值为0.054，口语T值为-2.041， P值为0.044 ;[/FONT] [FONT=宋体]不知道如何分析和表达，尤其控制班的听力P>0.05. 请求高手帮忙。先谢谢了！[/FONT] [FONT=宋体][FONT=宋体][FONT=宋体][FONT=宋体] [/FONT][/FONT][/FONT][/FONT]
C changyansu 2012-05-20 #2 回复: 请教一个统计问题（P值），急盼您的帮助！ 实验班和控制班好像是一个意思呢 我猜你说的控制班是非控制班 如果p值小于.05， 一般认为前后变化比较显著，实验有效，当然你的研究结果p值为.000，非常显著了。反之，p值大于.05， 则说明前后两次测试成绩无显著变化，说明该班教学方法没有给学生成绩带来显著变化。
回复: 请教一个统计问题（P值），急盼您的帮助！ 实验班和控制班好像是一个意思呢 我猜你说的控制班是非控制班 如果p值小于.05， 一般认为前后变化比较显著，实验有效，当然你的研究结果p值为.000，非常显著了。反之，p值大于.05， 则说明前后两次测试成绩无显著变化，说明该班教学方法没有给学生成绩带来显著变化。
