各位老师好！
我在写中德双母语儿童德语习得的论文。实验结果不知道该怎么解释，求大家给点意见,多谢了先！
实验发现双语儿童的德语关系从句习得与单语儿童有些差别，因为是小抽样调查，所以没法做统计学研究。现在我的问题是如何解释这些差别，为什么主语关系从句subject relative（SR）和宾语关系从句object relative(or)都是双语儿童更好些，为什么当宾语关系从句中涉及到第三个执事方时(or+)，双语儿童比单语儿童出错少.
涉及第三个执事方（OR+）就比如：我看见那个警察抓的小偷了。中的警察
不涉及第三方（OR-）：我看见我抓的小偷了。
SR：我看见抓小偷的警察了。
我在写中德双母语儿童德语习得的论文。实验结果不知道该怎么解释，求大家给点意见,多谢了先！
实验发现双语儿童的德语关系从句习得与单语儿童有些差别，因为是小抽样调查，所以没法做统计学研究。现在我的问题是如何解释这些差别，为什么主语关系从句subject relative（SR）和宾语关系从句object relative(or)都是双语儿童更好些，为什么当宾语关系从句中涉及到第三个执事方时(or+)，双语儿童比单语儿童出错少.
涉及第三个执事方（OR+）就比如：我看见那个警察抓的小偷了。中的警察
不涉及第三方（OR-）：我看见我抓的小偷了。
SR：我看见抓小偷的警察了。