《基于语料库的高中生英语写作中母语思维方式负迁移的研究》论文有可行性吗？

[bapjiwyc]

[FONT=仿宋_GB2312]请教写《基于语料库的高中生英语写作中母语思维方式负迁移的研究》论文有可行性吗？[/FONT]

 

[xujiajin]

回复: 请教

你想问的是，这个题目是否有价值。
因为你没有说怎么做，用什么方法做，所以可行性无从谈起。

你的这个题目，文献中类似的讨论已经很多。关于迁移问题，其实并不好证明。你不能百分之百地说学生表达中某种英文用法与汉语表达接近就是迁移。

 

[bapjiwyc]

回复: 请教

学生母语思维对英语学习的负迁移是存在的，我想运用语料库来检验一下高中学生写作中所存在的这方面问题。

 

[oscar3]

回复: 请教

学生母语思维对英语学习的负迁移是存在的，我想运用语料库来检验一下高中学生写作中所存在的这方面问题。

有些问题可以进行进行思辨，实证却不好做。你这个题目要用语料库来做好像意义不大。使用语料库必要要通过检索获取数据，要检索就要有规律性的语言形式，你如何确定你要检索的是什么样的词，还是，短语，或者是语法结构呢？除非你事先根据自己的研究目的对语料库进行了分类标注。

 

[laohong]

回复: 《基于语料库的高中生英语写作中母语思维方式负迁移的研究》论文有可行性吗？

说到可行性，假如有100个高三学生参与，每人就同一个题目写一篇汉语作文，再写一篇英语作文，收集起来后建立语料库。然后就某些语言特征进行标注分析，应该能够找到一些规律。只是有这样几个问题需要考虑清楚：
1. 所选取的100个学生有没有代表性，有必要再分类吗，如性别、年龄等等？
2. 同题作文肯定是同一类别的，如议论文， 能代表其它类别的作文，如叙事、描写吗？
3. 限时作文能代表学生的真实语言能力吗？有没有推广性？
4. 参与者是否愿意配合？是否能代表他们的真实写作能力？
5. 什么样的语言特征能说明迁移现象？是词法层面的，还是句法层面的，或是语篇方面的？
6. 怎么样得到这些语言特征？要不要标注？怎样进行标注和检索？
7. 是学士论文、硕士论文还是博士论文？时间和精力够不够？
......

 

[yjlm2001]

回复: 《基于语料库的高中生英语写作中母语思维方式负迁移的研究》论文有可行性吗？

按照laohong说的，你可以先建库，找某些结构来进行对比，比如说汉语里面定语再修饰词的前面的时候，对应英文里面是在前面还是在后面，是短语还是句子，找到对比的结构才能有所研究